ENCUESTAS CONDUCTORES.

A.     Hombre, 25, estudiante arquitectura, estrato 4

B.     Hombre, 20 estudiante arquitectura, estrato 4

C.     Mujer, 20, estudiante diseño, estrato 4

D.    Hombre, 20, estudiante administración, estrato 5

E.     Mujer 46, ejecutiva de línea, estrato 5

F.     Hombre, 48, gerente comercial, estrato 5
G. Hombre, 70, arquitecto, estrato 4

1.     pondría el producto en su carro? Por que?

A. Depende del carro que tenga, si es nuevo lo no usaria

B. NO

C. SI.  Me gustan los incentivos de los conductores y pues mas importante ayudar a los niños , contribuir al cambio

D. Si . pero si es una imagen atractiva que no se vea feo el carro y que no sea muy grande

E. SI. Si puedo ver que de verdad es beneficioso

F. SI. Si hay una campaña que motive, que las personas entiendan porque lo tendrían que poner, por lo tanto no encuentro necesario el incentivo económico.
G. No, porque alteraría la visual de conductor, seria un agente distractor.

 

2.     le parecen llamativos los beneficios del conductor?

A. indiferente

B. no, serian algo mínimo, que no generan mucho descuento.

C. si

D. si

E. no son lo importante, no me llaman la atención.

F. no

G. si, pero no me motivarian a ponerlo en el carro, depronto esto motivaria a los estratos mas bajos.

3.     cual preferiría usar: calcomanía, chupita, persiana?

A.chupita

B.chupita. que no sea algo fijo

C. calcomanía, tal vez la chupita afectaría la visual.

D.chupita, sencillo de poner y no daña el carro

E. calcomanía para que no se dañe, ni se pierda.

F. persiana o calcomanía pero que no dañe el carro, un material fácil de remover.
G. ninguno (altera la integridad del carro)

4.     en que parte del carro lo pondría?

A. ventana lateral trasera, no molestan la visual y fácil para que los niños la vean

B. ventana lateral trasera

C. ventana lateral trasera. Donde van los niños. Interacción de niño a niño.

D.  en un lugar fijo para que no moleste ni se dañe al abrir las ventanas y que los niños lo puedan ver, ventana triangular en la parte posterior.

E. ventana lateral posterior

F. ventana lateral porterior.
G. En los vidrios de atras.

5.     si lo usa lo haría por los beneficios del conducto o ayudar a los niños?

A. Por los niños

B. ayudar a los niños

C. ambos beneficios

D. niños

E. por los niños

F. por los niños

G. Ambos

6.     que opina de las tarjetas en remplazo del dinero?

A. no son importantes, algo extra

B.jarto, se lo daría a todos los niños y se acabaría rápido, donde reclamar mas? Que pereza

C. chévere, seria bueno que la tarjeta se la dieran los niños que van en el carro.  Motivar ambos niños.

D. no me parecen buena idea porque motivaría a los niños a seguir trabajando en los semáforos, si les gusta bastante lo que les dan.

E. me parece mucho mejor que darles plata.

F. buena idea, mucho mejor que darles plata.
G.Buena idea, seria mejor darles información y no dinero que va a sus padres

7.     si no fuera un producto gratuito estaría dispuesto a comprarlo?

A. NO. 

B. SI . pero si enserio me convencen de que funciona

C. Si.  Pero si estoy segura que si ayuda.

D.no, pues depende del precio pero probablemente no y que el diseño sea chévere. Chévere seria una imagen “unisex” nada muy tierno pero lindo para que le guste a los niños

E. yo si lo compraría pero estoy segura que hay gente que no la compraría.

F. si lo compraría, si una campaña me motiva.

G. No

8.     sugerencias: A.     diseño atractivo, no animado (ej. Policía lego)

es necesario saber que es y que si funciona.

Puede venir no solo en periódicos sino en recibos y facturas.

Publicidad. Concienciar

B. diferente uso, ej: para cubrir del sol, imagen divertida. Imagen mas pequeña, ej: logo Apple. Uso publicitario. Entre menos tenga que hacer la gente para ayudar pero que ayude mejor.

C. campaña de información. Campaña de expectativa, ej: tigo.

D. puede ser que lo del reflejo este en los semáforos asi en los carros solo se tiene que poner algo que recuerde y apoye la campaña de menor tamaño

E.que los beneficios, de mejorar la situación de los niños desplazados se pueda comprobar, la gente vea los resultados.  Y que sea un proyecto completo: si los niños se motivan para que estudien, a donde pueden ir para estudiar? Que pueden hacer? Que sea un proceso completo.

F. apoyo de los supermercados. Como lo de “goticas”, buscar el apoyo del estado, que sea una campaña masiva, organizar bien como funcionaria todo lo que esta proponiendo, quien los apoya?
G. seria bueno que se utilizara un sistema como el de las salas de interrogación donde se puede ver hacia un lado, y hacia el otro se refleja, y así no molestaría al conductor del carro.